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中班數學教案設計《愛跳舞的棋子》含反思

時間:2019-12-17字體大小:A-A+

中班數學教案設計《愛跳舞的棋子》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒在操作中積極嘗試與探索棋子的排列方式,并初步學習用畫圖進行記錄,在故事中進一步感知9以內的數,豐富封閉點數的經驗,引發幼兒學習的興趣,快來看看幼兒園中班數學設計《愛跳舞的棋子》含反思教案吧。

中班數學教案設計《愛跳舞的棋子》含反思

  目標:
  1、在故事中進一步感知9以內的數,豐富封閉點數的經驗。
  2、在操作中積極嘗試與探索棋子的排列方式,并初步學習用畫圖進行記錄。
  3、引發幼兒學習的興趣。
  4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  準備:
  棋子若干、記錄紙、隊形圖。

  過程:
  一、故事導入,激發興趣
  1、很久很久以前,白棋和黑棋是好朋友。他們最愛跳舞了。瞧,它們開始了!
  2、他們好像在跳什么舞?一共有幾顆棋子?你是怎么知道的?
  3、繼續故事:可是有一天,白棋和黑棋因為一點小事吵架了,于是白棋就找白棋跳舞,黑棋就找黑棋跳舞。它們好像在跳什么舞呢?
  (1)白棋有多少顆?
  (2)黑棋有多少顆?他和白棋比,是多還是少?

  二、嘗試與探索棋子的排列方式并記錄
  繼續故事:時間一長,白棋想:如果能和黑棋一起跳舞,那該多快樂呀;而黑棋也在想,如果能和白棋一起跳舞,肯定更幸福!于是,白棋馬上去找黑棋,而黑棋也正好去找白棋。就這樣,黑棋和白棋又重新成為了好朋友。它們開心地笑啊,跳哇!終于又能在一起跳舞了。
  1、這是什么舞呀?我想把它畫下來。可是從哪兒開始呢?誰有好辦法?
  (出示記錄紙示范記錄方法)
  2、它們接下去還會跳什么舞呢?
  3、誰來試一試?(個別幼兒)
  4、這么好的舞蹈,快把它畫下來。(幼兒在記錄紙上進行記錄)

  三、幼兒操作與交流
  1、今天棋子還想和小朋友一起跳舞,他們喜歡跳一些特別的舞,寶寶們,和棋子跳舞后,別忘了馬上照樣子畫下來。(幼兒自由操作)
  2、集體交流。你和棋子跳了什么舞?有什么發現?
  3、看記錄圖小結:原來這幾種造型不同的舞蹈都是*顆棋子。

  四、延伸
  聽,跳舞的音樂響起來了!愛跳舞的棋子又開始跳起了新的舞蹈。(出示圖片)里面還藏著秘密呢,到底是什么,我們下次再來研究。

  反思:
  將數學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。

小百科:棋類游戲中用來放在棋盤上對弈的、用木或塑料等做成的小塊。可以雕刻、染色或者標記以示區別。

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