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幼兒園中班音樂教案《小動物的音樂》含反思

時間:2020-07-01字體大小:A-A+

中班音樂教案《小動物的音樂》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒在學唱歌曲的同時,能從音樂中感受動物可愛的形象,培養學生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友,能用自然有彈性的聲音演唱《在農場里》,在了解動物的習性的基礎上,為熟悉的歌曲創編語言節奏,快來看看幼兒園中班音樂《小動物的音樂》含反思教案吧。

幼兒園中班音樂教案《小動物的音樂》含反思

活動設計背景
為了激發幼兒對音樂的興趣愛好,設計該活動方案。

活動目標
1、 能用自然有彈性的聲音演唱《在農場里》。
2、 讓幼兒在學唱歌曲的同時,能從音樂中感受動物可愛的形象,培養學生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友。
3、 在了解動物的習性的基礎上,為熟悉的歌曲創編語言節奏。
4、 培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點
1、從音樂中感受動物可愛的形象,并能積極的參與表現音樂。
2、能從動物的叫聲中體會音樂的節奏。

活動準備
電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片

活動過程
一、導入
(給幼兒每人發一個小鴨子頭飾)
1、 師:小鴨子們,(幼兒答應)今天我們要去參觀一個農場。大家坐好啦,準備開車咯!(發生練習)
2、 師:小鴨子們我們到站咯,我們一起去看看農場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動)
提問:這個農場里都住著什么小動物?(幼兒說說)
我們有沒有自己喜歡的小動物?(引導幼兒回答)
3、 師:學你喜歡的小動物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)
4、 (播放《在農場里》)
師:你聽出來了嗎?小動物們唱歌歡迎我們呢。

二、學唱歌曲《在農場里》
1、播放歌曲,并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。
2、小動物的聲音真好聽,讓我們一起學學(接龍)老師唱前半句,學生唱后半句。
3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了,下面我們邊唱邊邊做動作,老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。
(再次播放歌曲)請優秀的幼兒上來表演示范。

三、創編語言節奏
1、再次播放歌曲,幼兒自由談論農場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。
2、他們是誰呢?如果他們來了,他們會怎樣唱呢?(幼兒自由描述)
3、還有那些小動物要來歡迎我們?我們也來把他創編到節奏里面去。
4、幼兒跟著音樂創編歌曲。

四、歌表演
師:這首歌曲我們今天已經很熟悉了吧,下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。
(評選出表演最優秀的來表演給大家看)

五、小結
今天我們參觀了農場,動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學會了嗎?學會了我們就一起來表演一次。

教學反思
本節課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快,在教學中幼兒配合的很積極,整體效果不錯,可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠,主要是演唱方法不對,課堂中我忽略了這一點,為了趕進度而忽略了細節部分,這是我需要改進的地方。另外,我將創編環節放在之后感覺也不是很好,應該放在學唱歌之前,這樣會更利于幼兒創編演唱歌曲,唱準歌曲。

小百科:音樂是一種藝術形式和文化活動,其媒介是按時組織的聲音。一般音樂的定義包括共同元件,例如音調(其支配旋律和和聲),節奏(及其相關聯的概念節奏,米,和關節),動態(響度和柔軟性),和的聲波品質音色和紋理(這是有時稱為音樂聲的"顏色")。不同樣式或類型音樂可能會強調,不強調或忽略其中的某些元素。

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