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幼兒園中班優質語言教案《春天的色彩》含反思

時間:2020-07-05字體大小:A-A+

中班優質語言教案《春天的色彩》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能夠集中注意的傾聽散文,大膽想象春天的色彩,并能清楚的表達,了解大自然的多姿多彩,感受春天的美好,知道事物之間的聯系,嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色,快來看看幼兒園中班優質語言《春天的色彩》含反思教案吧。

幼兒園中班優質語言教案《春天的色彩》含反思

   【設計意圖】
  春回大地,萬象更新。春天是一個萬物復蘇、充滿生機的季節,周圍的一切事物都在發生著細微的變化。春天悄悄走進了我們,雖說春天的腳步靜悄悄的,可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。戶外活動時,孩子們興奮地跑來告訴我:小草變綠了,迎春花開了……
  《春天的色彩》這首散文通過擬人化的動植物對話,幫助幼兒認識事物的特征,豐富形容詞,感受春天植物的萬物變化,感受春天的美。

  【活動目標】
  1.了解大自然的多姿多彩,感受春天的美好。
  2.能夠集中注意的傾聽散文,大膽想象春天的色彩,并能清楚的表達。
  3.知道事物之間的聯系,嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色。
  4.理解散文的內容,初步學習朗誦散文。
  5.幫助幼兒理解散文詩的內容,欣賞優美的語言,體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

  【活動準備】
  1.利用“春雷”的聲音,創設“聲音渲染”情境。
  2.利用小熊圖片,創設“無限想象”情境。
  3.利用視頻課件和班德瑞的輕音樂《春野》,創設“快樂傾聽”情境和“圖片觀賞”情境。
  4.結合課件欣賞,創設“續編朗誦”情境。

  【活動重點】
  知道事物之間的聯系,嘗試運用簡單的形容詞來表達不同事物觀察到的顏色。

  【活動難點】
  續編散文的最后部分。

  【活動過程】
  一、利用“聲音渲染”情境,感受雷聲的巨大
  師:孩子們,聽,什么聲音?這么響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒呢?

  二、利用“無限想象”情境,猜想春天的顏色,感受大自然的多姿多彩
  師:原來是在冬眠的小熊被驚醒了,春雷的響聲告訴了小熊春天的到來,小朋友能告訴小熊春天是什么顏色的嗎?
 
    三、利用“快樂傾聽”情境,初步感知散文的內容
  師:小朋友聽到了春天是什么顏色的?誰告訴了小熊春天的顏色?小熊覺得春天是什么顏色的?

  四、利用“圖片觀賞”情境,完整欣賞散文,了解事物之間的聯系
  師:為什么小草說春天是嫩嫩的綠色?為什么草莓說春天是甜甜的紅色?為什么小兔說春天是跳跳的白色?
  小結:原來小草、草莓和小兔的回答都是和它們自己的特點有聯系的,而且還用上了“嫩嫩的”“甜甜的”“跳跳的”等形容顏色的詞語,這樣聽起來更好聽。

  五、利用“續編朗誦”情境,嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色
  師:除了散文中說到的這些顏色,春天還有什么色彩呢?誰愿意告訴小熊?我們也試著把它編到我們的散文里吧。

  活動結束
  師:孩子們,讓我們一起走到外面去找一找春天還有哪些色彩,回來告訴小熊!

  附:春天的色彩
  一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天。小熊想:過了一個黑色的冬天,春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?
  小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色。”草莓告訴小熊:“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊:“春天是跳跳的白色。”
  小熊聽了說:“哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

       教學反思:
       在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。

小百科:色彩是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的一種對光的視覺效應。人對顏色的感覺不僅僅由光的物理性質所決定,比如人類對顏色的感覺往往受到周圍顏色的影響。

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