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中班語言游戲教案《鴨媽媽找蛋》含反思

時間:2020-07-04字體大小:A-A+

中班語言游戲教案《鴨媽媽找蛋》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學習故事中角色的對話,能按角色的語言復述故事,理解故事內容,通過本課學習,讓幼兒體會到做事不能丟三落四,要細認真,快來看看幼兒園中班語言游戲《鴨媽媽找蛋》含反思教案吧。

中班語言游戲教案《鴨媽媽找蛋》含反思

      【活動目標】
  1、理解故事內容。
  2、引導幼兒學習故事中角色的對話,能按角色的語言復述故事。
  3、通過本課學習,讓幼兒體會到做事不能丟三落四,要細認真。
  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
  5、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  【活動準備】
  1、教學掛圖、錄音機、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。
  2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶,及頭飾。

  【活動過程】
  1、導入:
  出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶,讓幼兒說出都是什么動物,向幼兒交待,我們今天聽的故事中就有這些可愛的動物。
  2、教師播放故事磁帶請幼兒聽故事。
  ①請小朋友回答:說說故事里誰在找蛋,鴨媽媽為什么找不到蛋?
  ②出示掛圖,教師根據掛圖引導讓幼兒初步理解故事內容。
  ③提問幼兒回答問題:鴨媽媽為什么找不到蛋?教師要及時給予肯定。
  3、設問題讓幼兒進一步理解故事內容:
  ①鴨媽媽找蛋時都問過誰?故事中都有哪些動物?
  ②鴨媽媽看見雞大姐是怎么問的?雞大姐在干什么?雞蛋是什么樣的?
  ③鴨媽媽怎么去問羊大叔的?它是怎么問的?羊大叔是怎么回答的?
  ④在池塘鴨媽媽找到它的蛋沒?
  ⑤鴨媽媽回到院子又遇到誰了?又是怎么問的?黃牛是怎么回答鴨媽媽的?學習詞語:丟三落四。
  ⑥最后鴨媽媽又是怎么說的?這些動物又是怎樣勸鴨媽媽的?讓幼兒理解"做事不用腦子"這句話。
  ⑦講述故事:教師引導幼兒看掛圖講故事,加深對故事的理解。
  4、看圖標一標:
  讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時都問過誰?標出先后順序,再說說它們都說了些什么?
  5、情景表演:
  出示動物頭飾,分小組讓幼兒扮演故事中的角色,表演故事。
  6、拓展:
  問幼兒雞大姐生的寶寶是什么樣?山羊生的寶寶是什么樣?牛生的寶寶是什么樣?它們生的都是蛋嗎?
  7、小結:
  讓幼兒說說,通過本課學習明白了什么道理。教師引導總結。

       教學反思:
       動物世界里充滿了神秘感,在幼兒平時的出游活動中,接觸小動物的機會比較少,對于動物寶寶具體是是怎么來的?孩子們都是模凌兩可的。動物寶寶都是媽媽直接生出來的嗎?這些問題引導著幼兒去探索,去深思。《鴨媽媽找蛋》利用故事、圖片等形式幫助幼兒了解動物的胎生、卵生現象。本次活動利用故事的引出,圖片的欣賞等形式,讓幼兒了解動物的胎生、卵生現象,幼兒在活動中有興趣的學,參與性也比較高。

小百科:鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱,或稱真鴨。鴨的體型相對較小,頸短,嘴大。腿位于身體后側,步態搖搖擺擺。鴨性情溫馴,叫聲和羽毛顯示出性別差異。所有真鴨,除翹鼻麻鴨和海鴨外,都在頭一年內性成熟,僅在繁殖季節成對,不像天鵝和雁那樣成熟較晚且終生配對。有家鴨、野鴨兩種。肉和蛋供食用,絨毛可用來絮被子、羽絨服或填充枕頭。通常指家鴨。

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