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幼兒園小班數學活動教案《認識各種形狀》含反思

時間:2020-06-29字體大小:A-A+

小班數學活動教案《認識各種形狀》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂,復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識,讓幼兒體驗數學活動的樂趣,快來看看幼兒園小班數學活動《認識各種形狀》含反思教案吧。

幼兒園小班數學活動教案《認識各種形狀》含反思

       設計思路:
  小班幼兒還處于具體形象思維,對形狀的認識需要直觀具體的方法,我們班的孩子對情景游戲十分感興趣,因此,我設計的數學活動是以一個故事為線索,讓孩子馬上進入環境中去,提高他們參與活動的積極性。在設計的過程中,最后一個看望小兔的環節,本來是想不用真的小朋友,而用錄音代替,但考慮到幼兒活動的興趣,就請大班的一個孩子來做小兔,增加趣味性。

  活動目標:
  1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
  2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。
  3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
  4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動準備:
  1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)
  2、小白兔頭飾一個,內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個

  活動過程:
  一、以故事形式引出主題
  1、講故事引起幼兒的興趣
  師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對老師說:“昨天,森林里刮起了大風,把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?
  2、出示圖片,提問:
  師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?
  小:三角形
  師:房身呢?
  小:正方形
  師:門又是什么形狀呢?
  小:圓形
  引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

  二、復習圖形
  師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復習這些圖形。
  1、出示“魔術箱”
  師:小朋友,你們看,老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術,你們可要仔細地看喲!
  2、提問
  從魔術箱內變出圖形
  師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?
  小:圓形
  師:它是怎么樣的呢?
  小:沒有角的
  依次變出正方形、三角形并進行提問

  三、游戲—鋪路
  1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝,并要求再次幫助
  (嘟…)教師接電話,小白兔說:“謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來跟你道謝時,家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”
  師:小朋友,你們都聽到了小白兔的話了,那么,我們一起幫助小白兔把路鋪好,好嗎?
  2、擺出各種形狀不同的幾何圖形
  師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請你們把圓形材料放進圓形的坑里,把三角形材料放進三角形的坑里,把正方形材料放進正方形的坑里,直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)
  3、幼兒操作,要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。

  四、結束部分
  讓幼兒扮小兔跳,沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

        教學反思:
        數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小百科:形狀,漢語詞語,讀音為xíngzhuàng,表示特定事物或物質的一種存在或表現形式,如長方形、正方形,也指形相、外貌。引證詳解1.形相;外貌。

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