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幼兒園小班數學教案《認識長短》含反思

時間:2020-06-30字體大小:A-A+

小班數學教案《認識長短》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒學習比較長短的方法,并能比較物體的長短,知道物體有長有短, 能從周圍環境中的物品學習比較長短,感受長短認知的樂趣,快來看看幼兒園小班數學《認識長短》含反思教案吧。

幼兒園小班數學教案《認識長短》含反思

活動目標
1. 知道物體有長有短。
2. 學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。
3. 能從周圍環境中的物品學習比較長短,感受長短認知的樂趣。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.培養幼兒比較和判斷的能力。

活動重難點
重點:認識長短,知道物體有長有短。
難點:學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。

活動準備
巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

活動過程
1.故事導入,激發幼兒參與活動的興趣。
師:今天啊,巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西,他們在超市里看見了很多有趣的東西,小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?
2.出示圖片,引出主題
(1)利用出現的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品,讓幼兒知道物體有長有短師:哪個物品長?哪個物品短?
(2)通過談話法,引導幼兒觀察周圍環境中還有什么長短不一的物體,<來.源快思教.案網>進一步鞏固知識,讓幼兒知道物體有長有短師:小朋友們,仔細觀察一下,我們教室中還有哪些物品有長的,也有短的?請你們找出來,說一說。
(3)通過觀察、比較、談話等方法,讓幼兒學會比較長短師:你是用什么方法比較出來長短的呢?
(讓幼兒根據以往的經驗,說一說如何比較長短)
3.小結:知道物體有長有短,比較長短時,要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作:兩個朋友比長短,先躺下,左對齊;眼睛向著右邊看,就能比出長和短。

活動延伸
1.利用兩根長短不一的紅繩,進一步鞏固知識,讓幼兒學會比較長短。
2.請小朋友們回家后,和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短,體驗長短認知的樂趣。

教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小百科:長短,指長度;是非、善惡;意外的變故。見《孟子·梁惠王上》:"權然后知輕重,度然后知長短。"

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