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幼兒園小班語言教案好朋友含反思

時間:2020-07-05字體大小:A-A+

小班語言教案好朋友含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒樂意參與活動,在集體面前大膽地表現自己,在唱唱、說說、學學做做中,體驗與同伴一起活動的快樂,領會故事蘊含的寓意和哲理,快來看看幼兒園小班語言教案好朋友含反思教案吧。

幼兒園小班語言教案好朋友含反思

    設計意圖:
  如今的孩子大多數是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發生爭吵的現象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預設了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

  活動目標:
  1、在唱唱、說說、學學做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。
  2、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現自己。
  3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
  4、能分析故事情節,培養想象力。

  活動準備:
  1、已學過游戲《我們都是好朋友》
  2、歌曲《找朋友》
  3、已與同伴一起做過游戲。

  活動過程:
  1、歌曲《找朋友》
  師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。
  放兩遍音樂。
  2、游戲《我們都是好朋友》
  出示小鳥的頭飾
  師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
  (1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)
  許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
  (2) 讓幼兒在此基礎上進行創編。
  師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?
  幼兒說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。
  3、說說自己的好朋友
  師:剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?
  (1)幼兒交流自己的好朋友。
  說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
  (2)教師小結:你們的好朋友本領真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
  (3)數朋友
  師:老師有許多好朋友,你們有幾個呢?
  幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數朋友。
  4、游戲:《找朋友》
  師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!
  (找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到?個好朋友。)
  幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。

  延伸活動:
  我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們去找找看,還有什么東西有好朋友呢?

       教學反思:
       在社會活動《好朋友》的教學設計中,我能根據本班幼兒的實際水平預設活動目標,能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學內容來開展教學活動。在活動中,我運用了游戲法來激發幼兒參與活動的興趣,通過欣賞故事引出活動主題,運用談話引導幼兒發現問題,通過觀察、探討尋找問題答案,引導幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。

小百科:朋友是一個漢語詞語,拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關聯在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時,可稱之為知己。

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