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幼兒園大班教案《河馬飛上天》含反思

時間:2019-05-31字體大小:A-A+

大班教案《河馬飛上天》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒大膽想象,用清楚的語言積極地表達自己的看法,引導幼兒初步理解故事內容,體驗互相關心、互相幫助的快樂和重要,引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力,快來看看幼兒園大班《河馬飛上天》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《河馬飛上天》含反思

  活動目標:
  1、引導幼兒初步理解故事內容,體驗互相關心、互相幫助的快樂和重要。
  2、鼓勵幼兒大膽想象,用清楚的語言積極地表達自己的看法。
  3、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。
  4、樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

  活動準備:
  自制小動物若干、錄音機、故事磁帶、幻燈片

  活動過程:
  一、觀察、感知
  1、小朋友,今天,老師和你們一起來看幻燈
  2:誰在快樂的飛翔?
  大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠,它們會說些什么?
  (小動物想飛上天,大河馬請來好朋友天鵝,乘它們上天。鼓勵幼兒大膽清楚地表達。
  5、大河馬幫助青蛙、松鼠,它們全都飛上了藍天。

  二、啟發、想象
  1、小動物都飛上了于,大河馬的心里會怎么想呢?
  2、大河馬會很高興的。(因為它幫助小動物飛上了天)
  大河馬不高興。(它很孤單)
  大河馬心里有點不高興,臉上笑嘻嘻的。(它看到小動物飛上了天很高興,自己沒有飛上天有些難過。)
  3、大河馬會對小動物說什么?
  4、小結:小朋友說得真對,大河馬幫助小動物飛上了天心里真這興。可是,它又有一點不開心,它想,要是能和小動物一起飛上天玩,那多好呀!
  5、教師提問:小動物在幫大河馬想辦法了,我們小朋友有沒有好辦法呀?
  6、幼兒自由結伴討論,老師傾聽、指導,啟發幼兒想象,幫助大河馬飛上天。
  7、小朋友想了許多好辦法,誰先來告訴大河馬?
  (乘飛機、把大
  河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等)
  8、教師驗證:小朋友想了這么多的辦法,到底行不行呢?我們來試試!老師運用動物圖片。
  大河馬乘熱氣球飛上天。
  用蹺蹺板把大河馬送上天。
  大河馬裝上兩個翅膀飛上天。
  老師也幫助河馬想出一種辦法,讓大河馬坐大鳥飛上天。
  9、我們想出了這么多的辦法,小動物想的是什么好辦法呢?

  三、體驗、交流
  讓幼兒自由表達自己所見、所想。小動物讓大河馬吹很多很多氣球,把氣球都系在一起,大河馬拉著就能飛上天了。
  2、小結:一個氣球力氣太小了,許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。多虧小朋友和小動物幫忙想辦法,現在大河馬也飛上了天,它真高興啊!它要謝謝小朋友。

  反思:
  在大班語言《河馬飛上天》這節活動之后,我對這節活動做以下反思:
  一、不足之處。
  1、目標2完成的不夠好。
  本次的活動目標2是:鼓勵幼兒大膽想象,用清楚的語言積極地表達自己的看法。在活動過程中,教師對目標2完成的不夠好,有的幼兒的語言表達不清楚時,教師也沒有過多地注意,就進入了后面的環節。
  2、沒有充分調動大多數幼兒的學習積極性。
  在本次活動中,每一個環節中都有讓幼兒自由討論為小動物、大河馬想飛上天的辦法。在每一次讓幼兒討論時,教師都沒有大膽放手讓幼兒積極去討論,好像是蜻蜓點水一樣,幼兒剛剛討論到興致上時,教師就急于把幼兒收了回來,這樣使好多幼兒沒有充分發揮自己的想象力,尤其在幫河馬想飛上天的辦法時,幼兒在自由結伴討論時,說的辦法又多又好,可是在集體交流時,教師只是給一部分孩子交流的機會,就草草地進入了下一個環節。
  所以從整個活動來看,教師沒有充分調動大多數幼兒的學習積極性,使幼兒參與活動的機會減少了許多。

  二、成功之處:
  1、多媒體畫面效果好。
  在多媒體課件制作中,我特別注意了畫面效果,使畫面中出現的小動物動靜交替,同時,給畫面中出現的小動物附帶了聲音,這樣,更使畫面有聲有色。在河馬乘坐的飛機、飛碟上天時,我及時給飛機、飛碟加上了聲音,在活動過程中,幼兒對畫面特別感興趣,在飛機和飛碟起飛時,孩子們還將耳朵捂住,好像真飛機、真飛碟來了一樣,等飛機、飛碟都飛走后,它們歡呼雀躍的樣子顯得特別可愛。
  2、活動的每個環節設計的比較好。
  第一個環節是觀察、感知。教師設計了一個小動物聚在一起的畫面,當小動物談論到它們想飛上天時,河馬就請好朋友老鷹來幫忙,把小鴨子、小青蛙、小松鼠背到了天上。第二個環節是啟發、想象。“當小動物都飛上天后,大河馬的心里會怎么想呢?”教師引導幼兒討論后,得出大河馬也想飛上天去,教師提問:“小動物在幫大河馬想辦法了,我們小朋友有沒有好辦法呀?”教師又引導幼兒自由結伴進行討論。當幼兒討論完畢后,教師進行驗證,看小朋友想的辦法行不行。
  教師又設計了三個步驟:一是小朋友的方法,如讓河馬坐飛機、坐熱氣球、坐飛碟等。二是教師的方法,讓大河馬坐大鳥飛上天。三是小動物的方法,讓大河馬吹很多氣球,把氣球都系在一起,大河馬拉著就飛上天了。這也是本次活動的第三個環節即體驗、交流環節。這樣的環節設計,教師在授課的過程中,環環相扣,活動過程也走的特別實,幼兒在教師的引導下,很輕松的就上完了本次活動。

小百科:河馬是淡水物種中的最大型雜食性哺乳類動物,體型巨大,體長4米,肩高1.5米,體重約3噸,軀體粗圓,四肢短,腳有4趾,頭碩大,眼、耳較小,嘴特別大,尾較小,下犬齒巨大,長50-60厘米,重2.5千克,皮較厚,約40-50毫米,除吻部、尾、耳有稀疏的毛外,全身皮膚裸露,呈紫褐色.胃三室,不反芻。

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